為深化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)、引領(lǐng)青年學(xué)子成長成才，4月7日，教育部“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選鄭強(qiáng)教授應(yīng)邀到訪三亞學(xué)院，以《中華復(fù)興與大學(xué)生成長之道》為題作專題報告。吉利人才發(fā)展集團(tuán)CEO、全球芯位科技集團(tuán)董事長兼總裁、三亞學(xué)院理事長陸丹博士，三亞學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及師生代表現(xiàn)場聆聽報告，共同感悟教育初心與青年使命。 三亞學(xué)院校長沈建勇教授主持報告會。

鄭強(qiáng)教授實地走訪校園，對三亞學(xué)院在短時間內(nèi)建成環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、育人氛圍濃厚的現(xiàn)代化校園給予高度評價，稱贊學(xué)校是一所“有品質(zhì)、有追求、有潛力”的應(yīng)用型高校，充分肯定學(xué)校立足海南、服務(wù)自貿(mào)港的辦學(xué)定位與發(fā)展成效。

報告中，鄭強(qiáng)教授結(jié)合自身治學(xué)與治校經(jīng)歷，以開闊視野、鮮活案例與真摯情懷，系統(tǒng)闡釋新時代大學(xué)生成長成才的方向與路徑。他指出，大學(xué)教育的核心是“育人”，重在夯實學(xué)生理論基礎(chǔ)、塑造健全人格，培養(yǎng)內(nèi)心有陽光、待人有善意、學(xué)習(xí)有樂趣、生命有激情、未來有向往的新時代青年，而非簡單培養(yǎng)“就地可用”的技能型產(chǎn)品。他強(qiáng)調(diào)，地方高校與民辦高校同樣大有可為，不應(yīng)被標(biāo)簽束縛，青年學(xué)子更不必因就讀院校而自卑，大學(xué)階段是人生“蓄力長跑”的關(guān)鍵期，厚積基礎(chǔ)、錘煉品格、堅定志向，未來同樣能成就不凡人生。

針對三亞學(xué)院發(fā)展實際，鄭強(qiáng)教授提出殷切期望：學(xué)校要堅守“走進(jìn)校園是為了更好地走向社會”的辦學(xué)使命，堅持走特色化、差異化發(fā)展道路，立足海南自貿(mào)港建設(shè)需求，做強(qiáng)優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，夯實通識與基礎(chǔ)教學(xué)，注重學(xué)生人文素養(yǎng)與家國情懷培育，著力提升人才培養(yǎng)核心競爭力。

鄭強(qiáng)教授與現(xiàn)場觀眾合影留念

他勉勵在場學(xué)子珍惜大學(xué)時光，夯實學(xué)業(yè)根基、錘煉強(qiáng)健體魄、涵養(yǎng)家國情懷，把個人成長融入民族復(fù)興與海南發(fā)展大局，以過硬本領(lǐng)與昂揚姿態(tài)擔(dān)當(dāng)時代重任。 整場報告既有教育理念的深度引領(lǐng)，又有成長路徑的務(wù)實指引，進(jìn)一步明晰了學(xué)習(xí)目標(biāo)與奮斗方向。鄭強(qiáng)教授生動的語言、鮮明的觀點、超強(qiáng)的感染力，使得現(xiàn)場掌聲不斷，引發(fā)師生強(qiáng)烈共鳴。

此次專題報告為三亞學(xué)院深化教育教學(xué)改革、優(yōu)化人才培養(yǎng)體系、推動辦學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。學(xué)校將以此次報告為契機(jī)，堅守育人初心、深化內(nèi)涵建設(shè)、聚焦質(zhì)量提升，持續(xù)推進(jìn)辦學(xué)結(jié)構(gòu)性改革走深走實，努力培養(yǎng)更多適應(yīng)時代需求、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為海南自貿(mào)港建設(shè)與高等教育內(nèi)涵式發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。

文案｜今 禾

編輯 | 新媒體中心

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